понедельник, 20 июля 2015 г.
четверг, 16 июля 2015 г.
понедельник, 13 июля 2015 г.
Николоз Бараташвили
Николоз Бараташвили - классик грузинской литературы. Один из тех, чьи стихи на слуху, но иногда, повторяя стихи, имени поэта не знают.
Родился
15(27) декабря 1817 года в Тифлисе, в дворянской
семье. После окончания в 1835 году
Тбилисского благородного училища, в
котором он проникся идеями гуманизма
и национальной свободы, поэт был вынужден
поступить чиновником в судебное
ведомство, воспринимая службу как
унижение. В начале 1840-х годов Бараташвили
приобрёл славу поэта, однако стихи его
впервые были опубликованы лишь в 1852 в
журнале "Цискари". В 1844 году, после
полного разорения отца, Бараташвили
перебрался на службу в Нахичевань, затем
в Ганджу (Азербайджан), где заболел
злокачественной лихорадкой и умер 9
(21) октября 1845 года в возрасте 27 лет. В
1893 году прах Бараташвили был перевезён
на родину и погребен в Тбилиси, в
Дидубийском пантеоне грузинских
писателей, а в 1938 году был перенесен в
пантеон на горе Мтацминда.
Подробнее
вторник, 7 июля 2015 г.
Интервью Захара Прилепина о патриотизме
Захар Прилепин о Родине, о патриотизме и милитаризации, о военно- патриотическом движении, о цинизме и базовых ценностях в интервью газете "Аргументы и факты" 07.07.15
понедельник, 6 июля 2015 г.
Гузель Яхина "Зулейха открывает глаза"
Жила Зулейха в своей деревне с мужем и свекровью -запуганная, истово верящая в вездесущих духов, занятая хозяйственными делами и ублажением причуд свекрови до того, что ей вздохнуть-то было некогда, не то что подумать: то и дело неслись грозные окрики. А когда мысли все- таки появлялись. были они - рабскими, иначе не скажешь: "Хороший муж достался, побил, да не до смерти".
Нагрянул в деревню продотряд во главе с молодым командиром Игнатовым, мужа убили, беременную Зулейху арестовали, вещи конфисковали, слепую и глухую свекровь оставили одну, без помощи. Так начался путь Зулейхи сначала в тюрьму, а потом - в ссылку, на поселение, к Ангаре. По дороге что только не случалось: болезни, холод, голод, крушение баржи с арестантами, а она выжила, и ребеночка выносила, хотя большая часть этапа - даже самые на вид крепкие и здоровые - умерли.
Привезли Зулейху и ее спутников , выгрузили на берег и бросили в совершенно необжитом месте, в тайге. И опять они выжили, вырыли землянку, сложили печь, охотой и рыболовством худо - бедно до весны дожили, но голодали так, что новорожденного сына женщине пришлось кормить не только молоком, но и собственной кровью.
И здесь Зулейха работала с утра до ночи, но окружали ее другие люди : ленинградские интеллигенты, полубезумный профессор медицины (которого такая жизнь полностью вылечила), здесь она была равной среди равных, - Зулейха стала другой и , несмотря на все невзгоды, почувствовала себя почти счастливой...
Книга очень кинематографична , и образы людей - как живые , и описания Ангары, тайги, сцены охоты... Фильмов на эту тему не помню, должно быть , их и нет, очень надеюсь, что один теперь будет, не могут режиссеры "Зулейху" не заметить.
Премию "Большая книга" я бы отдала Гузель Яхиной.
Мне всегда жаль расставаться с автором, когда книга нравится, порывшись в Интернете, нашла в "Журнальном зале" рассказ Г. Яхиной "Мотылек" - тоже потрясающий.
Нагрянул в деревню продотряд во главе с молодым командиром Игнатовым, мужа убили, беременную Зулейху арестовали, вещи конфисковали, слепую и глухую свекровь оставили одну, без помощи. Так начался путь Зулейхи сначала в тюрьму, а потом - в ссылку, на поселение, к Ангаре. По дороге что только не случалось: болезни, холод, голод, крушение баржи с арестантами, а она выжила, и ребеночка выносила, хотя большая часть этапа - даже самые на вид крепкие и здоровые - умерли.
Привезли Зулейху и ее спутников , выгрузили на берег и бросили в совершенно необжитом месте, в тайге. И опять они выжили, вырыли землянку, сложили печь, охотой и рыболовством худо - бедно до весны дожили, но голодали так, что новорожденного сына женщине пришлось кормить не только молоком, но и собственной кровью.
И здесь Зулейха работала с утра до ночи, но окружали ее другие люди : ленинградские интеллигенты, полубезумный профессор медицины (которого такая жизнь полностью вылечила), здесь она была равной среди равных, - Зулейха стала другой и , несмотря на все невзгоды, почувствовала себя почти счастливой...
Книга очень кинематографична , и образы людей - как живые , и описания Ангары, тайги, сцены охоты... Фильмов на эту тему не помню, должно быть , их и нет, очень надеюсь, что один теперь будет, не могут режиссеры "Зулейху" не заметить.
Премию "Большая книга" я бы отдала Гузель Яхиной.
Мне всегда жаль расставаться с автором, когда книга нравится, порывшись в Интернете, нашла в "Журнальном зале" рассказ Г. Яхиной "Мотылек" - тоже потрясающий.
четверг, 2 июля 2015 г.
Нина Дашевская "Около музыки"
Рассказы о подростках, которые учатся музыке. Очень милые, легкие . Не в смысле-легкомысленные, но воздушные, музыкальные- язык повествования такой. О чем ? О первой любви, о дружбе, о взаимоотношениях с ровесниками и родителями, с учителями, о творчестве и о музыке, конечно.
Мне всегда хотелось учиться музыке, но родители поверили учителю, который приходил к нам домой учить музыке моих братьев. Он сказал, что у меня нет музыкального слуха... Никто из моих братьев свою жизнь с музыкой не связал, несмотря на абсолютный слух, но на гитарах играют, под настроение поют, и на фортепиано могут, а вот скрипки-забросили, сразу после музыкальной школы. Важно не это - музыка - составляющая нашей жизни, но кто-то любую музыкальную фразу узнает, благодаря музыкальной школе, и может воспроизвести, а кто-то любит издали. Можно сравнить с чтением человека, изучавшего Библию - этот человек понимает все цитаты, сравнения с библейскими персонажами, ссылки на события , описанные в Библии, - которых так много в произведениях Пушкина, в произведениях европейских писателей. А тот, кто с Библией не знаком, ничего этого не понимает, и либо перерывает справочники, либо просто пропускает.
Мне кажется, музыкальная грамота должна преподаваться в обыкновенных школах более углубленно. Музыкальный слух можно развить. И культуру восприятия музыки - тоже.
Мне всегда хотелось учиться музыке, но родители поверили учителю, который приходил к нам домой учить музыке моих братьев. Он сказал, что у меня нет музыкального слуха... Никто из моих братьев свою жизнь с музыкой не связал, несмотря на абсолютный слух, но на гитарах играют, под настроение поют, и на фортепиано могут, а вот скрипки-забросили, сразу после музыкальной школы. Важно не это - музыка - составляющая нашей жизни, но кто-то любую музыкальную фразу узнает, благодаря музыкальной школе, и может воспроизвести, а кто-то любит издали. Можно сравнить с чтением человека, изучавшего Библию - этот человек понимает все цитаты, сравнения с библейскими персонажами, ссылки на события , описанные в Библии, - которых так много в произведениях Пушкина, в произведениях европейских писателей. А тот, кто с Библией не знаком, ничего этого не понимает, и либо перерывает справочники, либо просто пропускает.
Мне кажется, музыкальная грамота должна преподаваться в обыкновенных школах более углубленно. Музыкальный слух можно развить. И культуру восприятия музыки - тоже.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)







